Mapeo de la economía visible y no visible a través del límite de producción del SCN y las categorías de ICATUS, aplicación general y específica al contexto utilizada por la Encuesta de Uso del Tiempo de Sudáfrica de 2011.
Mapeo de la economía visible y no visible a través del límite de producción del SCN y las categorías de ICATUS, aplicación general y específica al contexto utilizada por la Encuesta de Uso del Tiempo de Sudáfrica de 2011.
### Reducción de la lista de habilidades
La taxonomía de habilidades obtenida siguiendo este método es apenas utilizable: cada actividad de ICATUS terminó asociada con numerosas habilidades. Para proporcionar una lista manejable a las personas que buscan empleo cuando seleccionan habilidades, el equipo concluyó que era necesario condensar la lista de habilidades. Reducirla también permitió abordar los problemas de transferibilidad y señalización inherentes a la economía no visible.
Lo hacemos en dos etapas para nuestro primer caso de uso en el mercado laboral sudafricano: primero, el equipo de Tabiya llevó a cabo una primera ronda de selección de habilidades con el fin de eliminar aquellas que se consideraron claramente inconsistentes con la definición y descripción de las actividades de ICATUS. Para la lista de habilidades resultante de este filtrado de primera etapa, se adoptó un enfoque de validación por panel que involucró a expertos del mercado laboral sudafricano. Un panel de expertos estructurado como una serie de ejercicios de validación generaría perspectivas específicas del contexto a partir de una amplia gama de partes interesadas, lo que haría posible compensar los sesgos de los portadores en relación con la transferibilidad y credibilidad de las habilidades.
A continuación describimos los 4 principios utilizados en la reducción inicial de habilidades por parte de los investigadores de Tabiya. El panel de Harambee se describe con detalle [aquí](/tabiya-south-africa/unseen-economy/harambee-panel.md).
1. **Aislar los conocimientos y conservar solo las habilidades/competencias**: La clasificación ESCO distingue entre «habilidades» —todas ellas describen una acción— y «conocimientos». Por ejemplo, la ocupación «cocinero» se asocia con la habilidad «usar técnicas de cocina» y el conocimiento «técnica culinaria». Como primer paso, elegimos aislar los conocimientos y centrarnos principalmente en las habilidades. Sin embargo, decidimos dejar que el panel determinara si se debían conservar ciertos conocimientos cuando aportaban información nueva importante. Por ejemplo, «enfermedades comunes de la infancia» puede considerarse un conocimiento esencial cuando alguien afirma tener experiencia criando niños.
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La decisión de aislar los conocimientos también se basa en la observación de que los conocimientos asignados a las ocupaciones ESCO suelen ser redundantes con las habilidades; es decir, su presencia en la lista no aporta nuevo contenido informativo. Por ejemplo, si una persona joven que busca empleo «usa técnicas de cocina», esto implica que sabe de «técnicas culinarias».
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2. **Eliminar habilidades irrelevantes:**
En ICATUS, cada actividad se asocia con una definición, una lista explícita de tareas incluidas en la actividad, una lista de tareas que no están incluidas y uno o más ejemplos. ESCO se construye de manera similar. Sin embargo, las actividades de ICATUS suelen ser no solo más amplias, sino conceptualmente diferentes de las ocupaciones ESCO. Por ejemplo, “Presupuestar, planificar y organizar las tareas y actividades del hogar” no es una actividad del sector formal incluida en ESCO. Por lo tanto, para asignar habilidades ESCO a esta actividad de ICATUS, se la emparejó con “Oficial de oficina”, “Contable” y “Operador de bed and breakfast”, tres ocupaciones ESCO que abarcan todas las tareas involucradas en “Presupuestar, planificar y organizar las tareas y actividades del hogar”.\
El problema es que abarcan mucho más trabajo del que implicarían la presupuestación y la planificación de un hogar. Por ejemplo, debido a “operador de bed and breakfast”, la habilidad “servir bebidas” terminó asociándose con “Presupuestar, planificar y organizar las tareas y actividades del hogar”, aunque las tareas de servicio no están incluidas en la descripción de la actividad de ICATUS. Cuando nos encontramos con casos así, decidimos excluir estas habilidades.
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La dificultad al aplicar esta regla surgió de nuestra expectativa sobre cómo las personas jóvenes que buscan empleo utilizarían la plataforma Harambee. De hecho, al seleccionar la actividad de ICATUS «preparar comidas y refrigerios», alguien podría querer decir que prepara las comidas, las sirve y luego limpia. En ICATUS, esas son tres actividades diferentes, asociadas con tareas distintas y, por tanto, con habilidades distintas. Para la versión 0.1 de la plataforma Harambee, optamos por ajustarnos estrictamente a las descripciones de cada actividad de ICATUS y por esperar que los usuarios eligieran todas las actividades de ICATUS pertinentes. Esta elección estuvo motivada por la observación de que un enfoque más flexible volvería inoperante una taxonomía y haría más difícil emparejar a las personas que buscan empleo con ofertas de trabajo relevantes.
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3. **Eliminar habilidades que se consideran demasiado formales:** Algunas de las habilidades asociadas con las ocupaciones ESCO se refieren directamente a situaciones o tareas solo imaginables en la economía visible, ya sea formal o informal. Por ejemplo, «mantener el servicio al cliente» no puede asociarse adecuadamente con «servir comidas y refrigerios», ya que describe servir comidas y refrigerios a los propios hijos o miembros de la familia.
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Aplicar esta regla implica tener una interpretación muy literal de las actividades de ICATUS y de las habilidades involucradas. Por ejemplo, se podría argumentar que garantizar la satisfacción de los miembros de la familia al servir una comida o un refrigerio puede permitir a alguien desarrollar habilidades de servicio al cliente.
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4. **Eliminar habilidades redundantes:** Las ocupaciones ESCO suelen asociarse con numerosas habilidades, y cada actividad de ICATUS se asoció con múltiples ocupaciones ESCO. Las listas de habilidades de cada actividad ESCO se añadieron a una lista de habilidades para cada actividad de ICATUS, eliminando las instancias duplicadas de las habilidades. Por ejemplo, «limpieza exterior» se asoció tanto con «podar plantas» como con «podar setos y árboles». Consideramos que asociar ambas habilidades con «limpieza exterior» no aportaba nueva información.
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Aplicar esta regla resultó complicado, ya que puso de relieve la complejidad de la taxonomía ESCO. Por ejemplo, «podar plantas» no contiene la subhabilidad «podar setos y árboles», aunque los setos y árboles son obviamente plantas. Sin embargo, contiene la subhabilidad «realizar poda manual». Esto muestra que la organización de ESCO en sí misma no es sencilla y que existen casos en los que dos habilidades son conceptualmente muy similares.
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Esto conforma la metodología del marco generalizable de la economía no visible. A partir de esta lista candidata de habilidades asociadas con cada actividad de ICATUS de la economía no visible, distintos contextos pueden comenzar a adaptar localmente este marco.
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